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欄(lan)目分類︰音樂資訊   發布ji)掌(zhang)冢019-03-01   瀏覽(lan)次wen)span id="hits">次 來源(yuan)︰未知

  最科學的聲(sheng)樂訓練方法是把難學的聲(sheng)樂技(ji)巧化(hua)繁為簡,以(yi)達到事半功倍(bei)的一hui)zhong)訓練方法。下面小編(bian)給大家介紹最科學的聲(sheng)樂訓練方法,希望(wang)對yuan)蠹矣興bang)助,歡迎閱讀!
  最科學的聲(sheng)樂訓練方法——半聲(sheng)練習
  在歌唱教學當中xiao) jing)常遇到一些(xie)人在唱歌時(shi)為了追fei)笠裊慷er)大聲(sheng)喊(han)ao)jiao)xiao) er)且更多的是用胸聲(sheng)、真聲(sheng)大聲(sheng)喊(han)唱,這種(zhong)喊(han)唱聲(sheng)音位hui)玫汀 硪艉hen)重、聲(sheng)區不統
  一、聲(sheng)音缺(que)乏(fa)美lan)校(xiao) ?業攪艘歡 cheng)度聲(sheng)音很(hen)難再唱上(shang)去,尤其是在高音區,即使高音喊(han)唱上(shang)去,也非(fei)常難听。那麼遇到一些(xie)這樣的問(wen)題我們該如何解決呢我認為采(cai)用“輕聲(sheng)”教學的方法,由易到難,由淺入深,循序漸進,是解決問(wen)題的捷徑。
  輕聲(sheng)訓練可以(yi)加強聲(sheng)帶發聲(sheng)機能(neng)的耐力,既(ji)能(neng)保持聲(sheng)帶的健康,又(you)能(neng)醫治(zhi)wen)萇說納sheng)帶,使其恢(hui)復能(neng)力。著(zhu)名(ming)的歌劇(ju)女高音金(jin)克·米(mi)蘭諾在介紹她(ta)的聲(sheng)樂學習過程(cheng)時(shi)說,她(ta)的老師從不允許她(ta)把聲(sheng)音唱得(de)很(hen)大,所有的練習都是用小聲(sheng)去唱,這種(zhong)方法對yun)ta)有顯著(zhu)效果。柯威介紹說︰“輕聲(sheng)是測驗和練習母音的一hui)zhong)技(ji)法,可以(yi)用來糾(jiu)正各個母音不良的發聲(sheng)狀態。”威爾認為,輕聲(sheng)可以(yi)yuan)納貧磷植磺澹 笊sheng)的輕聲(sheng)應該在八至(zhi)十尺遠(yuan)的地方仍能(neng)听得(de)清楚。馬臘費奧迪在《卡(ka)魯索的發聲(sheng)方法》一書中說,在自然領域(yu)中xiao) 恍枰 蒙shao)量的聲(sheng)帶張力(解釋(shi):物體受到拉力作用時(shi)的相(xiang)互牽引力)和少(shao)量的氣(qi)息來發出每個聲(sheng)音,這樣,才能(neng)建立(li)起(qi)一個均衡的發聲(sheng)機能(neng)。我國(guo)著(zhu)名(ming)聲(sheng)樂教授王福增采(cai)用“微聲(sheng)”唱法,訓練出很(hen)多國(guo)內著(zhu)名(ming)的歌唱家,他們不僅能(neng)唱好民(min)歌,也能(neng)演唱難度相(xiang)當bei)蟺奈餮蟾杈ju)詠嘆調。著(zhu)名(ming)聲(sheng)樂教育家、歌唱家田玉斌(bin)講道︰“我經(jing)常小聲(sheng)為學生(sheng)做示範,尤其是為高聲(sheng)部的學生(sheng)做示範時(shi),為了能(neng)唱出很(hen)高的音,我總(zong)是努(nu)力將喉嚨打開唱輕聲(sheng)。這樣久而(er)久之,我可以(yi)唱出連我自己都感到吃驚的很(hen)高的聲(sheng)音。”
  實踐證明︰輕聲(sheng)唱法確(que)實是一個行之有效的好方法,它在培養學生(sheng)掌(zhang)握良好的氣(qi)息支持、穩(wen)定的喉頭(larynx)狀態、有頭fei)還裁奈恢(hui)茫 夢?醯囊裊俊 勻弧 潘song)地歌唱具有良好mi)饔謾Khen)容易被(bei)學生(sheng)接受,在較短的時(shi)間里獲得(de)較好的效果,使學生(sheng)很(hen)快找到聲(sheng)音的位hui)謾K前涯蜒?納sheng)樂技(ji)巧化(hua)繁為簡,以(yi)達到事半功倍(bei)的一hui)zhong)訓練方法。由易到難、由淺入深、循序漸進的規律(rhythmical)將“輕聲(sheng)唱法”分zhi) yi)下lu)父黿jie)段(duan)︰
  第(di)一階(jie)段(duan)︰“哼(heng)唱”
  哼(heng)唱練習很(hen)容易獲得(de)假(jia)聲(sheng)和tu)焐sheng),對聲(sheng)區的統一有很(hen)大的幫(bang)助。用閉口(kou)哼(heng)唱和開口(kou)哼(heng)唱交替(ti)練習,使聲(sheng)音逐漸變豎、變圓、變集中xiao) 辜 械納sheng)音往頭fei)煥鍤shu)送,以(yi)求獲得(de)進一步的頭fei)還裁/span>
  練習要求︰首先(xian)盡量把聲(sheng)音位hui)霉以(yi)詒bi)咽處(chu),用一hui)zhong)擤鼻(bi)涕的感覺來帶著哼(heng),盡量找到“暈(yun)呼呼”的感受。其次,笑(xiao)肌要提起(qi),自然huai)拿媧 xiao)。喉嚨要自然放松(song)、打開,喉結放在最低的位hui)蒙shang)。再次,要在橫(heng)膈膜(mo)有力的支持上(shang)哼(heng)唱,全身要通(tong)暢,尤其是肩、胸部位要放松(song),向(xiang)下嘆著唱。最後,在正確(que)的哼(heng)鳴下,再帶入其他母音,要求在帶入其他母音時(shi),一定要注意其面罩共鳴的位hui)茫 粑?愕染 牒heng)鳴相(xiang)同,包(bao)括(kuo)聲(sheng)音走動的方向(xiang)、路(lu)線、感覺要一hui)隆=惶ti)使用張口(kou)和閉口(kou)的發聲(sheng)練習,可以(yi)幫(bang)助把聲(sheng)音的集中點保持在頭fei)壞(huai)淖罡 課弧H綣璩  諍heng)唱一個長音時(shi),肌肉(muscle)是放松(song)的,能(neng)把下巴慢(man)慢(man)地放松(song)shang)呂矗 鋇嬌kou)慢(man)慢(man)地張開,而(er)對哼(heng)唱時(shi)形成(cheng)的聲(sheng)音共鳴不會有任何的干擾,這也可以(yi)作為對正確(que)哼(heng)唱和正確(que)共鳴的一hui)zhong)測驗。
  對以(yi)上(shang)幾個方面進行逐項檢(jian)查,反復練習,一hui)鋇嬌 kou)音正確(que)了,然後才能(neng)將哼(heng)鳴抽掉。由于(yu)哼(heng)唱用力較小,聲(sheng)音較輕,聲(sheng)音一hui)被(bei)hui)旋在鼻(bi)腔和鼻(bi)咽shou) 洌 yin)此(ci)便于(yu)體會鼻(bi)腔和鼻(bi)咽腔huai)墓裁T謐齪heng)唱練習時(shi),喉頭一定要放松(song),上(shang)胸要放松(song),氣(qi)息要自然深沉而(er)有控(kong)制。一huai)┬辛吮bi)以(yi)上(shang)的共鳴感xiao) jiu)要將這種(zhong)感覺慢(man)慢(man)地過渡到
  A、
  E、
  I、
  O、u幾個元音上(shang)去。要記住哼(heng)聲(sheng)唱是大聲(sheng)唱的基礎,只有掌(zhang)握好哼(heng)鳴的位hui)煤禿heng)鳴的色彩,才能(neng)使聲(sheng)音往鼻(bi)咽以(yi)上(shang)的眉心處(chu)集中而(er)獲得(de)高位hui)玫耐非(fei)還裁R 錘刺寤反復練習,才能(neng)體會和找到真假(jia)聲(sheng)結合的自然歌唱狀態。哼(heng)聲(sheng)唱不論高低、強弱都要帶有靠前富(fu)有穿(chuan)透力的自然頭聲(sheng),為使高、中、低三個聲(sheng)區的聲(sheng)音餃接自然、統一創造良好的條(tiao)件(jian)。哼(heng)唱的好處(chu)是使喉嚨自由與放松(song)並防止喉音。如果整個聲(sheng)音通(tong)道不是處(chu)于(yu)全然huai)姆潘song)狀態,就(jiu)不能(neng)把聲(sheng)音唱好。
  用“恩(en)”字做哼(heng)唱練習時(shi),可使前鼻(bi)腔硬齶之上(shang)感到震動而(er)軟齶前部扯緊。“恩(en)”字zhi)恢(hui)茫osition )較靠前,用這個位hui)黴璩 硐xian)為輕型女高音色彩。用“昂”字哼(heng)唱,可打開鼻(bi)咽腔,使硬齶後部軟齶感到震動,共鳴點適shou)校(xiao) bi)、咽、胸三腔同時(shi)感到震動,聲(sheng)音色彩shi)冉廈髁粒  湫偷氖闈榕 咭羯 省Sldquo;翁”字哼(heng)唱,如︰中、東、雍等字,喉位降低,軟齶打開更大,舌根產(chan)生(sheng)震動,胸腔共鳴增多,發聲(sheng)時(shi)有較暗的聲(sheng)音色彩,這種(zhong)聲(sheng)音為戲劇(ju)性聲(sheng)部所特(te)有。萊莉(li)·彭斯在《談歌唱》一書中曾(zeng)說︰“我用哼(heng)音歌唱許多音階(jie)和練習曲,這種(zhong)zhi)廢岸暈(yun)沂欠fei)常有用的。”
  第(di)二階(jie)段(duan)︰“小聲(sheng)唱”
  在哼(heng)唱的基礎上(shang),使聲(sheng)音慢(man)慢(man)地出來,采(cai)用小聲(sheng)唱,使聲(sheng)音容易集中xiao) 璩  喚粽牛 黃@停 枷胍蠶xiang)對的集中xiao) 嘉 不嶧鈐荊 欣li)于(yu)主觀的控(kong)制和正確(que)狀態的形成(cheng),以(yi)及使氣(qi)息能(neng)夠合理地運(yun)用。學生(sheng)通(tong)過可自己發聲(sheng)的反饋,去自覺地建立(li)起(qi)正確(que)的聲(sheng)音概念。在此(ci)階(jie)段(duan),嚴禁大聲(sheng)歌唱,樹立(li)起(qi)正確(que)的小聲(sheng)唱概念,可以(yi)幫(bang)助學生(sheng)調理出舒適、優(you)美、光(guang)彩的、標準化(hua)的音色,而(er)後通(tong)過發聲(sheng)器官的相(xiang)互配合,唱出清晰(xi)、明亮、輕松(song)的小聲(sheng)來,這也是聲(sheng)音訓練的基礎。
  小聲(sheng)唱, 可以(yi)避免(mian)學習聲(sheng)樂zhong)械拇笊sheng)喊(han)ao)jiao)的毛病,並且也能(neng)解決高音唱不上(shang)去的問(wen)題,對聲(sheng)音的統一有著不可忽視的作用。豎笛譜通(tong)常是八孔的,為系列(lie)樂器,常用于(yu)演奏的有五種(zhong),分別是超(chao)高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或(huo)Descant)、中音笛(Alto或(huo)Treble)、次中音笛(Tenor)和低音笛(Bass)。將這些(xie)豎笛組成(cheng)樂隊,可以(yi)演奏豐富(fu)多彩的音樂。同時(shi),小聲(sheng)歌唱可以(yi)yuan)醞倫植磺逵瀉hen)好的幫(bang)助;對yuan)璩 母星橛瀉hen)好的培養。在學習過程(cheng)中xiao) fei)常多同學不願(yuan)意去做小聲(sheng)唱的練習,急(ji)于(yu)求成(cheng),對老師的要求充耳不聞,從而(er)在聲(sheng)樂學習道路(lu)上(shang),耽誤了時(shi)間,走了彎路(lu)。教師要給學生(sheng)強調輕聲(sheng)歌唱的好處(chu),用道lan)砣?搗恰/span>
  第(di)三階(jie)段(duan)︰“假(jia)聲(sheng)唱法”
  每個人都能(neng)發出輕而(er)微弱的假(jia)聲(sheng),假(jia)聲(sheng)的音量和力度都很(hen)微弱,聲(sheng)音效果虛弱縴細,與唱歌音響(xiang)有一定的距離,但絕不可忽視了它的獨(du)立(li)作用。歌唱者在演唱高音的時(shi)候,常常出現(xian)發緊、發憋的現(xian)象,都是由于(yu)沒(mei)有很(hen)好地練習發假(jia)聲(sheng)的機能(neng)。沒(mei)有假(jia)聲(sheng),就(jiu)不會練出來正確(que)的半聲(sheng)唱法,也得(de)不huai)秸婕jia)混合的大聲(sheng),也就(jiu)不會用頭聲(sheng)歌唱,表現(xian)zhi)σ脖厝緩hen)差。
  重視練習掌(zhang)握和運(yun)用假(jia)聲(sheng)這一發聲(sheng)技(ji)巧,它會給歌聲(sheng)的高位hui)麼炊崮康墓guang)彩,同時(shi)也會給自己帶來意想不huai)降木 病T諏廢笆shi)要注意的是︰在嘴前、舌頭上(shang)發出像蚊mi)zi)似的假(jia)聲(sheng),這是靠提喉、擠卡(ka)發出的虛聲(sheng),這種(zhong)聲(sheng)音只能(neng)單(dan)獨(du)存(cun)在,形成(cheng)真與假(jia)很(hen)不協調的音色,不能(neng)摻(chan)入過渡到頭聲(sheng)中產(chan)生(sheng)真假(jia)混合的聲(sheng)音,從而(er)導致聲(sheng)樂學習的失敗。這就(jiu)需要在學習時(shi)一定要分清歌唱中所要求的正確(que)的假(jia)聲(sheng)。假(jia)聲(sheng)的唱法有兩種(zhong)︰一hui)zhong)是從嘴前哼(heng)出來的極(ji)其微弱的細聲(sheng),另一hui)zhong)是喉包(bao)里發出的小筒狀的聲(sheng)音。我認為第(di)一hui)zhong)唱法是不科學的,第(di)二種(zhong)唱法是科學的。那麼如何辨別發假(jia)聲(sheng)的好與壞(huai)呢?我們qin)荒neng)從感覺和唱出的音色上(shang)來辨別。正確(que)的假(jia)聲(sheng)發源(yuan)地在震源(yuan)體上(shang),通(tong)過很(hen)薄(bo)的聲(sheng)帶邊緣和少(shao)量的氣(qi)息撫(fu)摩著聲(sheng)帶發出的小振頻的聲(sheng)音來。應該明確(que)指出,假(jia)聲(sheng)並不是假(jia)聲(sheng)帶所發出的聲(sheng)音,它絕不是發聲(sheng)的震源(yuan)體,它本身也沒(mei)有調節的能(neng)力,發出來的音量很(hen)小、很(hen)弱。雖然如此(ci),但它還是利(li)用了發聲(sheng)各腔體的作用,在整個歌唱聲(sheng)音中起(qi)高位hui)孟xiang)導作用。它也是聲(sheng)帶機能(neng)的一hui)zhong)表現(xian),在全部聲(sheng)音中佔(zhan)百分zhong)  3﹤jia)聲(sheng)時(shi),聲(sheng)音雖然很(hen)小很(hen)輕,但絕不消極(ji)、被(bei)動、松(song)垮,它是建立(li)在有呼吸基礎上(shang)的假(jia)聲(sheng),而(er)不是無呼吸、有氣(qi)無力的虛、暗、弱、小的聲(sheng)音。初學者唱假(jia)聲(sheng)時(shi)喉頭容易向(xiang)上(shang)移動,這時(shi)候要引導學生(sheng)穩(wen)定喉頭,加微笑(xiao)狀的感覺使聲(sheng)音進入頭fei)弧T諮 罷叩囊餑鈧幸 齙郊jia)聲(sheng)真唱,要以(yi)興奮(fen)的、積(ji)極(ji)的狀態,向(xiang)遠(yuan)處(chu)喊(han)人的精神狀態去唱。做到唱假(jia)不假(jia),假(jia)聲(sheng)真唱,唱出來的假(jia)聲(sheng)要做到不空、不暗、不虛。要不厭其煩地去練習。  正確(que)運(yun)用好假(jia)聲(sheng),是聲(sheng)樂訓練中能(neng)否進入半聲(sheng)、進入頭fei)煌tu)破高音的關(guan)鍵。這一階(jie)段(duan)的訓練要注意盡量選用從高到低的練聲(sheng)曲練習,因(yin)為這樣容易體會頭聲(sheng)的最佳位hui)謾S械慕淌θ餃 懈咭裘mei)有假(jia)聲(sheng),不需要練習。我認為科學的唱法應該是混聲(sheng)唱法,即“以(yi)真聲(sheng)為基礎的按比例真假(jia)混合唱法”。不論哪個聲(sheng)部,不論男女老xian)shao),高低聲(sheng)區都應當是混聲(sheng),只是比例不同而(er)已。人們對女高音在高聲(sheng)區用mei)焐sheng)沒(mei)有異議(yi),但對男高音也用mei)焐sheng)有些(xie)疑惑(huo)不解,其實,就(jiu)是男低音也應當是混聲(sheng)。
  第(di)四階(jie)段(duan)︰“半聲(sheng)唱法”
  這種(zhong)唱法是在深呼吸的狀態下,保持哼(heng)唱狀態的同時(shi),增加聲(sheng)帶的張力,加強氣(qi)息的支持,進一步打開喉嚨,用一定力度的控(kong)制能(neng)力來發出半聲(sheng)來,記住在演唱時(shi)要用“哼(heng)鳴”和“小聲(sheng)唱”的感覺來帶出半聲(sheng)唱,否則,聲(sheng)音就(jiu)會有改變。半聲(sheng)唱只是音量上(shang)xian)衾┐罅耍 涓璩 母芯醪 mei)有變。
  首先(xian),在練習ao)?康暮heng)唱的同時(shi),仔細體會氣(qi)息對哼(heng)鳴的支點感覺,同時(shi)要嚴格保證大聲(sheng)時(shi)的不變和位hui)玫淖既(ji)罰  餛qi)息控(kong)制的均勻(j n yún)和聲(sheng)音之間的關(guan)系。
  其次,在練習ao)?醯姆?sheng)中xiao)  邢柑寤嵋裊拷?醯姆?sheng)動作須嚴格保持不變,以(yi)保證聲(sheng)音共鳴位hui)玫淖既(ji)酚肫qi)息支持作用的穩(wen)定。
  再次,要根據自己掌(zhang)握的情況,音量可以(yi)從you)星恐zhi)中弱進行。鞏固以(yi)後,可以(yi)從弱到強甚(shen)至(zhi)更強的範duan)fàn wéi)中進行練習。要注意,這一階(jie)段(duan)的練習一定要加強興奮(fen)感xiao) 徊醬蚩   諍heng)唱狀態下lu)糯笊sheng)音,讓(rang)聲(sheng)音得(de)到頭fei)還裁yi)及胸腔共鳴。這種(zhong)既(ji)有氣(qi)息支持,又(you)有穩(wen)定(解釋(shi):穩(wen)固安定;沒(mei)有變動)的喉頭以(yi)及整體共鳴的聲(sheng)音會給人一hui)zhong)朦朧的美lan)小T諏廢暗敝校(xiao) 詈枚嚶ldquo;嗚(wu)”母音練習,練習中加入“嗚(wu)、淤、依”母音,容易找到通(tong)向(xiang)頭fei)壞(huai)耐tong)道。由于(yu)發“嗚(wu)”母音時(shi)舌位huai)軟齶和小舌向(xiang)上(shang)拱起(qi),口(kou)腔內開度較大,氣(qi)息能(neng)很(hen)集中地呼出,因(yin)此(ci),容易唱出既(ji)豐滿又(you)通(tong)暢的半聲(sheng),對yuan)蚩 非(fei)唬 汕嶸sheng)過渡到真聲(sheng),都有很(hen)大的幫(bang)助,從而(er)達到輕聲(sheng)唱法的目的。我們既(ji)要利(li)用輕聲(sheng)弱聲(sheng)尋找半聲(sheng)的效果,又(you)要重視輕聲(sheng)唱法的基本功,重點抓住“建立(li)正確(que)的輕聲(sheng)歌唱”,它直接關(guan)系到輕聲(sheng)練習四個階(jie)段(duan)的聲(sheng)音通(tong)暢和適應性。解決好“歌唱的喉嚨狀態”,發出真中摻(chan)假(jia)、假(jia)時(shi)藏真、真假(jia)混合在一起(qi)的甜美圓潤、剛柔(rou)兼(jian)備、易zi)誑kong)制、能(neng)強能(neng)弱的歌唱性聲(sheng)音。而(er)建立(li)歌唱性的聲(sheng)音是聲(sheng)樂學習的第(di)一步,也是歌唱者較難掌(zhang)握的一步。
  最後,根據學生(sheng)聲(sheng)音的具體情況,注意適度打開喉嚨,體會自然張口(kou)往里深吸氣(qi)時(shi)剎那間喉嚨的狀態和感覺,體會自然深吸氣(qi)時(shi)的瞬間過程(cheng),軟齶自然上(shang)提,舌根下降,喉結下lu)牛 砑 song)弛(chi),這時(shi)整個身體、呼吸器官、發聲(sheng)器官及至(zhi)共鳴器官都進入了開而(er)放松(song)的歌唱最佳狀態,唱出飽滿的聲(sheng)音,從而(er)達到“輕聲(sheng)唱法”的目的。音樂資訊具有抽象性,音樂從歷(li)史發展上(shang)可分zhi)  揭衾趾臀鞣揭衾幀6 揭yi)中國(guo)漢族(zu)音樂zhi) 椎鬧泄guo)古代(dai)理論基礎是五聲(sheng)音階(jie),即宮(gong)、商、角、徵、羽,西方是以(yi)七聲(sheng)音階(jie)為主。
  “輕聲(sheng)唱法”作為一hui)zhong)先(xian)解決音質、逐步解決音量的科學的發聲(sheng)訓練方法,對于(yu)歌唱器官在歌唱時(shi)的協調活動非(fei)常有利(li)。豎笛譜通(tong)常是八孔的,為系列(lie)樂器,常用于(yu)演奏的有五種(zhong),分別是超(chao)高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或(huo)Descant)、中音笛(Alto或(huo)Treble)、次中音笛(Tenor)和低音笛(Bass)。將這些(xie)豎笛組成(cheng)樂隊,可以(yi)演奏豐富(fu)多彩的音樂。因(yin)為歌唱是一hui)zhong)特(te)殊形wen)shi)的運(yun)動,正確(que)的歌唱是各發聲(sheng)器官的協調活動的結果,一個器官的興奮(fen)總(zong)要伴隨著另一個器官的抑(yi)制,如果用喊(han)ao)jiao)式(shi)歌唱,全部注意力不由得(de)便集中到聲(sheng)帶上(shang),這樣,必然使其他一部分發聲(sheng)器官與歌唱器官的神經(jing)系統難以(yi)形成(cheng)協調的神經(jing)聯(lian)系,發聲(sheng)器官的協調活動最終難以(yi)實現(xian)。而(er)用輕聲(sheng)唱歌,則極(ji)大地減輕了song)sheng)帶的負擔,對于(yu)協調各發聲(sheng)器官的活動無疑能(neng)起(qi)到積(ji)極(ji)作用。
  總(zong)之,“輕聲(sheng)唱法”通(tong)過教學實踐,證實了它有很(hen)多的好處(chu)︰第(di)一,它可以(yi)使聲(sheng)帶得(de)到相(xiang)應的保護,避免(mian)大音量練唱時(shi)聲(sheng)音粗糙、刺耳以(yi)及過分用力所造成(cheng)的聲(sheng)帶損壞(huai)。第(di)二,輕聲(sheng)訓練可以(yi)自然huai)厥股sheng)音里混進假(jia)聲(sheng)成(cheng)分,較xian)菀椎卣業椒 咭艫奈恢(hui)茫 鑾扛璩 shi)發高音的能(neng)力。如果高聲(sheng)區混不進假(jia)聲(sheng),唱高音就(jiu)會相(xiang)當困難。第(di)三,輕聲(sheng)訓練可以(yi)校(xiao)對yuan)璩 sheng)音的正確(que)與否,可以(yi)識別不正確(que)的聲(sheng)音,培養敏感準ji)返納sheng)音辨別能(neng)力。因(yin)為輕聲(sheng)唱法是用小聲(sheng)去唱,可以(yi)用它控(kong)制練習咬字、吐字的清晰(xi)度、準ji)沸浴5di)四,輕聲(sheng)唱法可以(yi)解決聲(sheng)樂學習中大聲(sheng)唱歌、過分用力的毛病,把該放松(song)的肌肉如下巴、喉頭等打開、放松(song)。第(di)五,輕聲(sheng)唱法可以(yi)加強聲(sheng)帶發聲(sheng)機能(neng)的耐力,既(ji)能(neng)保持聲(sheng)帶健康,又(you)能(neng)醫治(zhi)wen)萇說納sheng)帶,使其恢(hui)復能(neng)力。通(tong)過輕聲(sheng)唱法的訓練,大部分學生(sheng)能(neng)順利(li)地找到正確(que)的發聲(sheng)狀態和感覺,對統一聲(sheng)區,解決高音有著明顯的效果,對于(yu)男高音的“恐高癥”也是一劑良藥。輕聲(sheng)唱法既(ji)適合于(yu)美聲(sheng)唱法,也適合于(yu)民(min)族(zu)唱法的訓練。
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